随着我国教育信息化进程稳步推进，高等院校的专业实验与实践课程逐步借助现代教育信息技术，开展虚拟仿真及基于物联网实验平台的教学活动。通过搭建此类平台，将农作物实物、生态实景等元素融入相关实验，有效弥补传统真实实验教学的短板，显著提升种子专业实验与实践教学成效。近期，融合 VR/AR/MR、5G、云计算、人工智能、数字孪生等新兴信息技术的元宇宙教育崭露头角，元宇宙技术正在引发教育关系的结构性变革。其为学生构建了沉浸式体验、具身交互式的创新教学模式，促使在线教育摆脱教师与学生必须同处本地授课的固有局限。元宇宙技术的应用将教育主体关系得到重构与教学范式进入转型。展望未来，随着教学模式向以学生为中心的方向转变，“零课堂” 教学方式有望走进学校课堂。在此模式下，教师传授知识的方式不再局限于现场讲授，而是着重帮助学生解决学习探讨过程中遇到的问题，充分激发学生的自主学习能力。未来教学模式将紧密跟随教育信息技术的发展持续变革，最终围绕学生个性化学习需求实现全方位协同发展。